FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS

COMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 -2014

PROTOCOLO N°

DEPARTAMENTO: Caldas MUNICIPIO: Manizales RADICADO:32871

FECHA:Noviembre 2012

SEDE:IE Liceo Mixto Sinaí

TITULO DEL PROYECTO:El milagro de la vida en el ser humano

AUTORES:

MONICA CORDOBA PLAZA

GRADO DE INFLUENCIA:Quinto

DATOS DE CONTACTO:moescopla@hotmail.com

ACTIVIDAD:

Dar a conocer el proceso de fecundación haciendo uso de ayudas digitales como diapositivas y medios audiovisuales que permitan una mayor asimilación de este.

Identificar el desarrollo y los cambios que se presentan durante el embarazo.

Apropiar los términos conceptuales durante el embarazo

COMPETENCIAS DEL PROYECTO:

Determinar la influencia didáctica de una Ayuda Hipermedial Dinamicen los procesos de enseñanza y aprendizaje en el transcurso evolutivo que normalmente se desarrollan durante la gestión de un nuevo ser con los estudiantes del grado quinto de la I.E. SINAI Sede A.

COMPETENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Reconozco las partes del cuerpo identificándolas dependiendo del género.

Propongo explicaciones sobre el ciclo del embarazo

Identifico los momentos del periodo de gestación.

Explico la importancia de cuidar mi cuerpo y la responsabilidad que tengo frente a la sexualidad

DESEMPEÑOS:

Describo con mis palabras como es el ciclo de gestación y comparto con mis compañeros

Menciono tres momentos importantes del embarazo y argumento por qué?

Identifico la sexualidad y mis responsabilidades

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:Los estudiantes realizan investigación sobre la sexualidad a través de las TIC.

TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIDAD: 4 horas

FECHA DE EJECUCIÓN: Durante el transcurso del cuarto periodo

PRESENTACIÓN DELA ACTIVIDAD: Reconoce las diferentes etapas del embarazo desarrollando actividades en los distintos programas propuestos.

Aplica la información adquirida en su vida cotidiana.

REFERENTES CONCEPTUALES:

Durante el desarrollo del proyecto se trabajarán con los estudiantes los siguientes conceptos: y los abordaremos desde la teoría del socio constructivismo con vital interés desde el concepto del andamiaje concebido por Jerome Bruner… (1999) quien explica “la construcción del aprendizaje con base en conocimientos previos que relacionamos y evocamos al enfrentarnos en una situación nueva”.

Las aportaciones de Vigotsky…(2010) que ”vinieron a completar la concepción del socio constructivismo”, cuyos exponentes principales fueron Paiget, Aususbely Jerome Bruner… entre otros estos autores coincidieron “en que el individuo es el responsable de su propio conocimiento, en el cual el docente es sólo uno más que aprende y que hasta cierto punto asesora a los estudiantes”.

METODOLOGÍA

1. El docente ingresa al ambiente de aprendizaje e indaga en los estudiantes sobre que es la educación sexual y que temas se abordan, luego incentiva a los estudiantes a abrir la AHD donde los orienta a empesar a trabajar Ingresando a ver el video en el siguiente Link http://www.youtube.com/watch?v=MXz_dvE9Geg Donde se abordara el tema sobre la educación sexual y como debe abordarse en

una edad temprana, invitando a los estudiantes a Describir con tus palabras como es el ciclo de gestación y comparte con tus compañeros

Luego el docente pasa de debatir en grupos el ciclo del embarazo e ingresan a http://www.youtube.com/watch?v=lRY2bjkEPrce incentiva a los estudiantes a que menciona tres momentos importantes del embarazo y argumenta el porque?

Para aprender jugando a divertirnos viendo el video sobre la sexualidad y las partes del cuerpo, http://www.youtube.com/watch?v=ZrJf2tw-Ahw luego http://www.youtube.com/watch?v=pzVBHrcKrQg y diferenciaran cada una de las partes , su función y daremos claridad a muchas dudas sobre la sexualidad y cambios corporales

Luego de analizar con el docente las inquietudes presentadas, orienta el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=wKr5aJ6P1kU, y realiza las preguntas Que es un embrión?

Como es el proceso de embarazo?

Como podemos prevenirlo

Se comparten las dudas con el docente, y aportan los estudiantes cuales son las etapas del embarazo, el docente retroalimenta el concepto, para ello ingresan al enlace http://www.youtube.com/watch?v=O-Rd-7eBmbg y resuelven la pregunta Cuales son las etapas del embarazo?

Finalmente se socializa con todos los compañeros las siguientes preguntas?

Que es la Sexualidad?

Por que somos diferentes?

Como debemos Cuidarnos?

Por que debemos respetar nuestro cuerpo?

Como prevenir el embarazo?

Cual es nuestra responsabilidad en la sexualidad?

EVALUACIÓN:

Comentarios y sugerencias hechas por los Estudiantes para cualificar la propuesta.

Temas sugeridos.

Realizó las actividades en grupo
Tuvo interactividad con sus compañeros mediante la exposición de conceptos
Tuvo responsabilidades en el grupo que determinaran la construcción del conocimiento
Utilizó el computador para acceder a información
Utilizó el computador para representar el conocimiento
Utilizó el computador para complementar la información de las actividades realizadas en la sesión disponible en redes digitales
Utilizó el computador para validar información disponible en redes digitales
Utilizó el computador para producir material que se constituye en recursos educativos, de consulta o de soporte para su formación
Puede dar cuenta de manera independiente de lo realizado en el grupo
Sabe que es la sexualidad
Cuales es el ciclo del embarazo
Cuales son los cuidados de nuestro cuerpo

MATERIAL DIDÁCTICO:

EDUCACIÓN SEXUAL PARA NIÑOS:

http://www.youtube.com/watch?v=MXz_dvE9Geg

ERASE UNA VEZ LA VIDA EL CUERPO HUMANO 02 EL NACIMIENTO:

http://www.youtube.com/watch?v=lRY2bjkEPrc

EDUCACION SEXUAL PARTE 1 Y 2:

http://www.youtube.com/watch?v=ZrJf2tw-Ahw

http://www.youtube.com/watch?v=pzVBHrcKrQg

DESARROLLO DEL EMBARAZO:

http://www.youtube.com/watch?v=wKr5aJ6P1kU

ETAPAS DEL EMBARAZO SEMANA A SEMANA:

http://www.youtube.com/watch?v=O-Rd-7eBmbg

RECURSOS TIC A AUTILIZAR: Internet, video beam, Blog.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

Bruner Jerome, (en Brooks y Brooks, 1999). Constructivismo. El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas, de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/constructivismo.htm

Vygotsky, Aususbely, Bruner (11/06/2010). El andamiaje y el socioconstructivismo. es considerado el precursor del constructivismo social, de http://udavinci.wordpress.com/el-andamiaje-y-el-socioconstructivismo/

Versión adaptada para las familias colombianas del documento “Ética y valores”

Educación Básica y Media

Ministerio de Educación Nacional Proyecto MEN - ASCOFADE Mayo 2003

Versión adaptada para las familias colombianas del documento “Estándares Básicos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales”

Educación Básica y Media

Ministerio de Educación Nacional Proyecto MEN - ASCOFADE Mayo 2003

Versión adaptada para las familias colombianas del documento “Estándares Básicos de Tecnología e Informática”

Educación Básica y Media

Ministerio de Educación Nacional Proyecto MEN - ASCOFADE Mayo 2003

Pereira, C. p.-U. (2013). Ayudas Hipermediales Dinámicas (AHD) en los proyectos de aula con TIC, otra forma de enseñar y aprender conjuntamente. Pereira: CRIE.

Webgrafía:

Etapas del embarazo (presentación PowerPoint):

http://www.authorstream.com/Presentation/mrsambora-256686-Etapas-del-Embarazo-emba-Entertainment-ppt-powerpoint/

Mes a mes del embarazo (video):

http://www.youtube.com/watch?v=jJvO7kmS_2Y

Estándares curriculares de tecnología informática MEN:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

Estándares básicos de competencias ciudadanas MEN:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf

Estándares básicos lengua castellana MEN:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf1.pdf

Estándares básicos competencias en ciencias naturales MEN: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf3.pdf