COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Identifica la reproducción como el mecanismo indispensable para mantener y perpetuar las especies

Reconoce el concepto de embarazo.

Identifica cada una de las etapas del embarazo y sus características principales.

Desarrolla adecuadamente ejercicios diseñados en diferentes programas para el aprendizaje del embarazo.

Reconoce las diferentes etapas del embarazo desarrollando actividades en los distintos programas propuestos.

Aplica la información adquirida en su vida cotidiana.

Participa con interés y responsabilidad en el desarrollo de cada uno de las actividades.

Demuestra agrado al realizar actividades sencillas relacionadas con las etapas del embarazo.

Manifiesta respeto en las discusiones sobre el tema

Valora la importancia sobre la educación sexual.

Establece Relaciones entre situaciones problemas para Identificar la reproducción como el mecanismo indispensable para mantener y perpetuar las especies

Utiliza diversas formas de expresión para comunicar resultados de su trabajo.

Aplicación del pretest y pos test sobre los conocimientos sobre el embarzo.

Elaboración de historietas con las diferentes etapas del embarazo.

Resolución de crucigramas, sopas de letras y esquemas con los conceptos aprendidos.

Elaboración dediapositivas.

Elaboración de mapas conceptuales

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC

La siguiente actividad se realizará para indagar los saberes previos de los estudiantes a continuación se describe la actividad:

La docente iniciará su clase con un comentario sobre la importancia que tiene la llegada de un nuevo ser a una familia, a través de un video de reflexión http://www.youtube.com/watch?v=IJJ5cCCVOuQ, lo cual permitirá analizar algunos aspectos relacionados sobre la importancia de la familia y la llegada de un nuevo integrante a ella. Se harán una serie de preguntas relacionadas con el video como:

Por qué es importante la familia?

Quiénes integran su familia?

Cómo se forma un bebé

Cuáles son la etapas de un embarazo?

Qué cuidados requiere un embarazo?

Qué responsabilidades se adquieren con la llegada de un bebé?

Estas preguntas y otras que se le ocurran al docente pueden ser dirigidas con la finalidad de fomentar la concentración, pero además para indagar sobre los saberes previos de los alumnos.

(Durante todas las actividades la docente hará un registro fotográfico, además todos los contenidos se trabajarán mediante las Ayudas Hipermediales Dinámicas,elaboradas en el programa Cmaptools, Word, PowerPoint, videos)

Los niños se ubicarán en su computador, el objetivo es que cada niño dibuje en el programa Paint los integrantes de su familia y las etapas de formación de un bebe según se lo imaginen, finalmente la docente indicará como deben crear una carpeta personal para guardar sus trabajos, y posteriormente les indicará como acceder a sus archivos, la idea es que todos los niños socialicen sus trabajos para así enriquecer más sus puntos de vista.

Cuando la docente haya finalizado esta primera fase donde se encuentran los pre-saberes continuará con el desarrollo de su clase.

Antes de iniciar la actividad se dará una pequeña introducción sobre el tema que se va a desarrollar y la metodología de trabajo que se va a seguir.

En cada computador habrá una carpeta con un trabajo elaborado con el programa Cmap Tools, se darán orientaciones para que los niños puedan abrir los distintos recursos educativos de los que está compuesta la ayuda hipermedial dinámica.

El desarrollo de la ayuda hipermedial dinámica estará basada en la observación, descripción y análisis de un mapa conceptual elaborado en el programa Cmaptools. Para iniciar se desplegará el mapa, en el cual se observarán los distintos conceptos e hipervínculos que contiene.

Para iniciar el desarrollo de los conceptos se abrirá el hipervínculo del video http://www.youtube.com/watch?v=MXz_dvE9Geg “Como se forma un bebe ”,

el cual le permitirá al estudiante comprender el concepto, sobre el embarazo, luego la docente presentará información en presentación PowerPoint http://www.youtube.com/watch?v=lRY2bjkEPrcy la explicará a los niños en forma muy sencilla, en ella se encuentran los conceptos sobre las diferentes etapas del embarazo. (Formular preguntas a partir de lo observado en los vídeos, que permitan la construcción compartida de significados y sentidos)

Luego se organizarán grupos de 3 estudiantes quienes elaborarán una historieta con las diferentes etapas del embarazo en PowerPoint, escribirán un resumen en Word y construirán un mapa conceptual en Cmaptools, luego se compartirán los documentos y reelaborarán uno que contemple las conclusiones de las personas que conforman el grupo. A renglón seguido cada grupo apoyándose en el videobeam procede a sustentar ante el grupo-clase los trabajos elaborados y expondrán sus conclusiones. Finalizada la intervención de todos los grupos, el profesor una vez que tomó nota de cada exposición, procederá a hacer las claridades pertinentes, de tal manera que el discurso presentado por los estudiantes sea ajustado al fundamento conceptual implicado en esta actividad.

La docente estará atenta para hacer las precisiones del caso y para hacer las ampliaciones teóricas requeridas.

Para afianzar los aprendizajes en los niños, cada uno trabajará de forma individual en un computador elaborando en el programa Word una sopa de letras y un crucigrama con los conceptos del tema visto.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso)

La docente mediante la siguiente tabla evaluará la realización de las actividades:

Estudiante:		Rango

Criterios		1	2	3	4	5
Participa en las actividades

Se interesa por aprender nuevos contenidos
	Opina sobre el tema que se está trabajando
	Escucha con respeto las opiniones de los demás compañeros.
	Realiza las actividades propuesta por el docente